Diseño de programas académicos de nivel superior en modalidades distintas a la escolarizada: antecedentes metodológicosen México
DOI:
https://doi.org/10.56643/syc.v2i1.219Palabras clave:
educación superior, Sistemas no escolarizadosResumen
En el presente artículo se realizó una comparación entre cuatro antecedentes metodológicos de México para el diseño de programas académicos de nivel superior en modalidades distintas a la escolarizada. Esto permitió sintetizar el proceso de diseño en tres etapas fundamentales:
1. Elaboración del plan de estudios
2. Implementación del plan de estudios
3. Evaluación periódica. Finalmente, debido a la falta de una fundamentación teórica sólida de este tipo de procesos, se señala la necesidad de sistematizar, documentar y difundir las experiencias de diseño de este tipo de programas.
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